易优数学思维课 视频文章

家长如何让孩子在学数学时从“被动接受”转到“主动建构”

家长如何让孩子在学数学时从“被动接受”转到“主动建构” 核心问题分析 1. 学习习惯： - 审题不细致（漏看“至少”“最多”等关键词），解题步骤跳跃，

家长如何针对小学一年级学生设计数学思维启蒙游戏

针对小学一年级学生设计的数学思维启蒙游戏，按数感与计算、空间与图形、逻辑与推理、生活应用四大维度分类，附具体玩法和材料，适合亲子互动或独立操作： 一、数感

家长如何根据孩子的性格差异，引导和保护好数学好奇心

家长如何根据孩子的性格差异，引导和保护好数学好奇心 1. 内向敏感型：低压力、多感官体验 特点：易因批评退缩，需通过具体操作建立自信。 方案：

家长如何在家庭环境中打造“数学无处不在”的浸润式空间

家长如何在家庭环境中打造“数学无处不在”的浸润式空间 1. 物理环境：可视化数学元素 在客厅贴“数学角”：用磁性数字卡片玩加减法，挂钟表教整点认知，用透明罐

家长如何引导小学一年级学生走进数学思维的大门

引导小学一年级学生走进数学思维的大门，需要结合家庭环境的渗透性、父母引导的适配性以及孩子的性格特点，进行个性化、趣味化的启蒙。以下从多维度分析并提供具体